Пояснительная записка

Спенсер Каган - автор многочисленных книг и статей по кооперативному обучению. Он разработал концепцию Структур (приемов) кооперативного обучения, которые используются в школах и университетах всего мира. Его книги переведены на десятки иностранных языков. Спенсер Каган является одним из основателей Международной ассоциации по изучению кооперативного обучения (International Association for the Study of Cooperation in Education), учредителем и президентом Калифорнийской ассоциации по изучению кооперативного обучения (California Association for the Study of Cooperation in Education). Он организовал и возглавляет «Kagan Publishing and Professional Development» - самый большой издательский дом по изданию и распространению книг, статей, и прочих информационных ресурсов по кооперативному обучению. 

Доктор Каган и его команда разработали и улучшили более 200 структур (приемов), используемых в рамках кооперативного обучения. Структуры Кагана - это простые приемы обучения и методические рекомендации, которые помогают организовать взаимодействие учащихся, учебного материала и учителя. 
Каган разработал приемы, которые, в отличие от других методов кооперативного обучения, не требуют детальной проработки планов, учебных материалов и специальной подготовки. Эти приемы используются как составная часть уже существующих уроков. Почти все эти приемы могут быть использованы с любым учебным материалом, но некоторые были разработаны для решения конкретных методических задач. Например, некоторые структуры регулируют взаимоотношения учащихся, работающих в парах, другие хороши для организации командной работы, третьи организуют работу всего класса. Задача учителя и состоит в том, чтобы понять, какая из
структур лучше всего подходит для решения конкретной методической задачи.

Ниже приведены методические рекомендации по использованию некторых структур на уроках в школе, которые были оработаны мной в процессе освоения методикой Спенсера Кагана.   

Методические рекомендации по работе с предлагаемыми образовательными материалами.

 1. Структура "Numbered Heads Together!"
Numbered Heads Together в дословном переводе означает «пронумерованные головы, работающие вместе». Суть приема в том, что класс разбивается на группы, внутри группы учащемуся присваивается порядковый номер: первый, второй, третий, четвертый. Учащиеся получают вопрос и отвечают на него, обсуждая варианты ответа. Для того , чтобы проверить качество работы группы, учитель может вызвать любого человека под любым номером. К доске вызываются разные представители групп, они письменно отвечают на вопрос, когда готовы все учащиеся, тогда все доски, на которых они записывали ответ, поворачиваются к классу, как ответит член команды, ту оценку и получит вся группа.Возможны варианты, если нет в классе таких вертящихся досок, то можно писать на разных участках "крыльях" обыкновенной доски, возможны и устные ответы, работа по карточкам и т.д. 
2. Структура "Рartners on the shoulder, partners in the face" – структура, которая обеспечивает парную работу внутри группы из 4 человек, по команде «Рartners on the shoulder» взаимодействуют партнеры по плечу, «partners in the face» - партнеры по лицу.

 

 «Рartners on the shoulder!», ребята обсуждают свои результаты с партнерами по плечу:

 

«Рartners in the face» - работаем с партнером. который сидит к тебе лицом. 

 

Веселая рефлексия

 

 

 дополнительные материалы к мастер- классу 

 

Скан-копия рецензии